整整两天的课程下来，大家起初的惊讶和抗拒渐渐被时间所消磨，开始慢慢接受了自己将要学习如此众多知识的现实。
周三清晨，阳光透过窗户洒在了教室里，照亮了一张张略显困倦的脸庞。早课的前两节毫无疑问属于英语老师。当上课铃声响起，英语老师刘敏秀迈着稳健的步伐走进教室。她那一向严肃的面容此时更是紧绷着，仿佛有一股无形的压力随之而来。
只见她微微抬手示意班长将昨天布置的作业本发下去。同学们接过作业本后，教室里顿时陷入一片短暂的安静。待所有作业本都顺利分发到每个人手中，刘敏秀才缓缓开口说道：“我仔细查看了你们交上来的作业，发现有些同学啊，就算只是写这么一点点作业也不能做到专心致志。还有啊，下次记得把字写得漂亮些，要不然可真是白白浪费了本子和笔哟！”她的话语虽然严厉，但其中蕴含的关切之情还是能让人感受得到。
紧接着，刘敏秀又下达了一个指令：“好了，现在请同学们重新拿出一本全新的英语作业本，我们马上就要开始默写啦。记住哦，其他的书本统统放进桌柜里面去，别放在桌面上影响书写。”随着她话音落下，同学们纷纷行动起来，窸窸窣窣地收拾着桌面。
易嘉乐乖乖把英语书放到桌柜里，拿出新的英语作业本。
易嘉乐跟霍生之前暑假都跟关老师学那么久的外语了，对于小小的英语当然手拿把掐。
随着英语老师刘敏秀说“开始默写”的声音一出。
易嘉乐从容地拿起笔，笔尖与纸面接触的瞬间，发出一阵轻微而又清脆的声响。只见他手腕灵活地转动着，手中的笔如同一只翩翩起舞的蝴蝶，在纸上迅速地舞动着。刷刷刷，不到三分钟的时间里，那 26 个英文字母的大小写便整齐地出现在了纸张之上。每一个字母都写得那么工整、规范，宛如从课本上拓印下来一般，毫无二致。
完成书写之后，易嘉乐轻轻地放下笔，然后将双手端端正正地平放在课桌上，脊背挺直，坐姿端庄，宛如一名训练有素的士兵正在接受长官的检阅。
此时，教室里其他同学的情况则大相径庭。有的同学眉头紧皱，眼睛紧盯着作业本，一只手不停地挠着头；有的同学嘴里念念有词，似乎在努力回忆那些字母的写法；更有甚者急得满脸通红，额头上甚至冒出了豆大的汗珠。然而，就在这片嘈杂与混乱之中，刘老师却敏锐地发现易嘉乐和霍生两人并未动笔，而是像易嘉乐一样，双手规规矩矩地放置在课桌上，一副胸有成竹的模样，仿佛早已等候多时，只待老师前来检阅。
刘老师迈着轻盈的步伐走向他们二人所在的位置，先是低头看了看易嘉乐的本子，仅仅一眼，她就被那优美的字体所吸引。字母们像是一个个排列整齐的小士兵，站姿笔直，间距适中，给人一种赏心悦目的感觉。紧接着，刘老师又将目光移向霍生的本子，同样是如此完美的书写，字迹清晰，笔画流畅。看到这里，刘老师脸上露出了满意至极的笑容，心中暗自赞叹：“这两个孩子真是不错！”
可是，当刘老师再次环视整个教室时，刚才的好心情顿时烟消云散。因为她看到大多数同学还在那里苦苦挣扎，抓耳挠腮，甚至连最基本的 26 个字母都无法顺利写出。刘老师不禁感到有些烦躁，心想：难道给了他们两天的时间，居然还是学不会这么简单的东西吗？
刘老师站在讲台上紧皱着眉，再看还有想作弊的同学，立马一颗粉笔丢过去，刚想把英语书翻出来看的同学立马吓得把书塞进桌子里。
随着时间一分一秒的流逝，刘老师看看手上的表都已经过去了十分钟，沉下脸来道：“都十分钟了，写不完的也不要写了，班长把本子都收上来。”
写完的倒是兴奋，立马交了作业本，但是没写完的哭丧着脸，企图求班长再给点时。还好有的想抄一下，已经交上去的作业本。
林业也没办法光明正大开后门呀！刘老师还在这里盯着呢，只能严词拒绝：“赶紧交上来吧，别拖了，早死晚死都得死。”
好些同学都后悔这两天有时间没好好看书，估摸到时就得抄那么多遍字母了，光是想想就手疼。
刘老师看着讲台上的作业本，微微一笑道：“大家放心，这些作业我今天就能改的出来，今天放学后大家先不要忙着走，到时我会过来发作业本，70分以上的，就抄错的字母，每个字母100遍。70分以下的通通全部字母，每个抄100遍。”
看着刘老师的微笑，刚默写不好的都脊背发凉。
心中对自己成绩充满不确定的，都想着等作业本下来看看，而已经对自己成绩不抱希望的同学就打算中午就开始抄。
刘老师：“好了，废话不多说。接下来，大家翻开英语课本，翻到第50页第一单元。”
“Apple苹果，book，cat，dog，egg，one， two， three。 four， five。”
刘老师刚教这几个字母就教了很多遍，边教刘老师还边写在黑板上 ，同学们也跟着乖乖的念。
到最后为了知道同学们的熟读效率，刘老师就开始拿着教棍，随便指一个单词，让同学们念出来。