第159章 孝廉之选
六月的长安，天空湛蓝如宝石，几缕如棉絮般的白云悠悠飘过。阳光洒在皇宫的琉璃瓦上，折射出耀眼的光芒，使得整座皇宫看起来金碧辉煌。皇宫内的花园中，蔷薇花攀爬在架子上，粉色、白色的花朵层层叠叠，散发出阵阵甜香，引得蜜蜂在花丛间忙碌地穿梭。池塘里，金鱼在碧绿的水草间游弋，偶尔泛起一片金色的涟漪。
李世民坐在御书房内，手持书卷，却无心阅读。他心中思索着如何进一步弘扬大唐的孝道，选拔贤能之士，以稳固大唐的根基。片刻后，他放下书卷，唤来侍从：“传朕旨意，召集众臣及皇子们前来议事。”
不一会儿，李承乾、李泰、李治以及诸位大臣纷纷来到御书房。众人行礼之后，李世民缓缓开口道：“朕以为，孝道乃治国之本，人才乃兴邦之要。今朕欲下诏，令天下诸州，推举孝廉各一人。诸卿以为如何？”
长孙无忌上前一步，恭敬地说道：“陛下圣明。孝道的确是我大唐子民应秉持之美德，若能通过推举孝廉，既能彰显陛下对孝道之重视，又可选拔出品德兼优之人，为朝廷效力。此乃一举两得之策，恰似那并蒂莲花，一朵盛开于民间，弘扬孝道之风；一朵绽放在朝堂，助力国家之治。这孝廉之选啊，就如同在大唐的锦绣山河间挖掘宝藏，既能收获品德的明珠，又能觅得才能的美玉。”
李承乾微微点头，说道：“父皇，儿臣赞同此议。儿臣听闻民间有许多孝子贤孙，他们或侍奉久病之双亲，不辞辛劳，如同那寒夜中的烛火，默默燃烧自己，温暖着长辈；或为家族之和睦，默默奉献，似那桥梁，连接着家族中的每一个人。若能将这些人推举出来，加以培养，定能成为我大唐的栋梁之材。儿臣也想借此机会，多向这些孝廉之士学习，提升自己的品德修养。儿臣深知，身为太子，若不能以身作则，何以服众？就像那灯塔，需在黑暗中为众人指引方向，自身便要先散发出明亮的光芒。儿臣还想，若能在东宫也举办些孝道之礼的演练，让东宫属官与侍从们都能深刻领悟孝道，说不定能为民间树立更好的榜样，就像投下一颗石子，在湖面上激起层层孝德的涟漪。”李承乾眼神坚定，他明白自己在国家事务中的表率作用至关重要。
李泰接着说道：“父皇，儿臣觉得这孝廉之举，不应仅局限于品德方面。这些被推举之人，还应具备一定的才学。可以在推举之后，对他们进行考核，考查经史子集、治国理政之学。如此一来，所选之人既能以孝德服人，又能以才华治国。这就好比打造一把宝剑，孝德是那坚韧的剑刃，才学便是锋利的剑尖，二者合一，方能所向披靡。儿臣近日正在整理一些学问典籍，若能作为考核之参考，想必也是极好的。儿臣想着，不妨在考核中加入些实际案例分析，比如如何解决农田水利的难题，或是怎样处理地方上的纠纷，这样能更精准地看出他们的真才实学，就像用滤网筛选金沙，留下的都是精华。”李泰眼中闪烁着智慧的光芒，他对学问的热爱使他总能在国家事务中联想到知识的运用。
李治眨着大眼睛，好奇地问：“父皇，怎样才算孝顺呢？是不是要天天陪着爷爷奶奶，给他们讲故事呢？儿臣觉得，孝顺就像给爷爷奶奶的心里种上一朵小花，每天都让他们开开心心的。”李治的天真话语让严肃的气氛缓和了不少，众人皆露出了微笑。
李世民笑着回答：“稚奴，孝顺的方式有很多种。陪伴长辈、尊敬长辈、听从长辈的教诲，这些都是孝顺的表现。就像你每日向朕请安，认真听朕的话，这也是一种孝顺。这孝顺啊，就像那涓涓细流，虽不汹涌澎湃，却能长久地滋润心田。”
李世民扫视众人，接着说道：“朕意已决，此诏即刻颁布。然这推举孝廉之事，需有明确之标准与流程，方可保选出真正贤才。先说选拔标准，首重品德。此品德当以孝道为基，对父母需恭顺敬养，对族中长辈敬重有加，于邻里间和睦相处，在乡中素有善名，使我大唐孝道之风盛行，此乃用人之根本，正如贞观二年朕所言，德行与学识并重。”
李承乾问道：“父皇，如何确切知晓其品德优劣？总不能仅凭邻里一言，便定其高下。”
李世民点头道：“此问甚好。需多方考察，可遣地方小吏深入民间，访查其平日言行举止，是否真如传闻中那般孝顺。亦要查看其家族之内，是否因其一言一行而和乐融融，犹如春风拂过大地，万物皆生祥瑞。再者，若遇家族纷争，其是从中调和，还是煽风点火，此皆能看出品德高下。”
李世民顿了顿，又道：“学识素养亦不可缺。候选人应饱读诗书，对经史子集烂熟于心，能从儒家经典中汲取智慧，于朝堂之上引经据典，为朝政出谋划策。朕期望这些孝廉之士，如那满腹经纶的鸿儒，出口成章，所言皆有深意。”
李泰接口道：“父皇，若仅论学识，恐有那纸上谈兵之人，儿臣以为还需才能出众。需头脑聪慧，思维敏捷，能处理各类政务，解决实际难题。或如狄仁杰般善断疑案，使冤屈得伸；或似刘晏精于理财，让国库充盈；或若李靖擅长军事，保边疆安宁。依不同岗位之需，选拔各方贤才，方能各尽其能，如繁星璀璨于夜空，各放光芒。”
李世民赞许道：“青雀所言甚是。且这些人还需忠诚正直，对大唐忠心不二，坚决拥护朕之决策，不生二心，不结党营私。为人刚正不阿，如那苍松翠柏，不惧风雪，敢于直谏，不畏权贵，公正处事，维护朝廷清正廉洁，保我大唐朗朗乾坤。”
李世民继续说道：“至于选拔流程，先是地方推举。各州官员责无旁贷，需在本州仔细寻访考察。深入大街小巷、乡村田野，如寻宝者探寻稀世珍宝，不放过任何角落。通过询问邻里，查看口碑，详查事迹，筛选出品德高尚、才学兼备且至孝之人，将名单呈于朝廷。”
长孙无忌问道：“陛下，若地方官员敷衍了事，或有偏私，该如何是好？”
李世民沉声道：“若有此等情况，一经查实，严惩不贷。朝廷亦会派人暗中督查，仿若那高悬于空的鹰眼，时刻注视着推举之事。且各州推举之名单，需附上详细事迹与考察依据，容不得半点虚假。”
李世民接着说：“朝廷收到名单后，吏部等相关部门要进行初步审核。仔细核查候选人家庭背景、个人经历、品德事迹等是否属实，如那严谨的史官修史，不容许一丝差错。剔除那些弄虚作假、不符条件之人，确保进入下一轮者皆名副其实。”
“之后便是考核评价。组织专门考核，先有经史学问之笔试，犹如学子科考，检验其文化底蕴。再设实际问题与案例，让其分析解答，考察政务处理之能与思维方式。同时，专人观察考核中言行举止，综合评定品德修养与综合素质。朕希望这考核，能如那烈火炼金，真金自会闪耀光芒。”
李承乾又问：“父皇，考核之后呢？”
李世民道：“考核之后，朕或亲自主持，或指定朝中重臣，对部分优秀者面试。于面试之中，问询其对国家大事、民生疾苦之看法见解，洞察其政治抱负与治国理念。观其言辞表达是否流畅清晰，应变能力是否敏捷自如，对朝廷是否忠心耿耿。朕要从这面试之中，挑选出真正能为大唐展翅高飞之雄鹰。”
“最后便是公示监督。在确定最终入选名单前，将候选人名单及相关信息公示于众，接受朝廷内外、四方百姓监督。若有异议或举报，即刻重新调查核实，务必保选拔过程公平公正，结果令人信服。朕要让这选拔，如那明镜高悬，纤毫毕现。”
“待层层选拔、严格考察之后，依据其才能特点，任命相应官职。初任之时，安排经验丰富之官员悉心指导培训，助其尽快熟悉政务，适应朝堂，如那新苗得遇甘霖，茁壮成长，为大唐繁荣竭尽全力。”
诏书下达各州之后，各州官员纷纷行动起来。在江南的一个小镇上，县令张大人坐在县衙内，对着下属说道：“此次孝廉推举，关乎我大唐之德政。尔等需深入民间，仔细寻访，不可错过任何一个有孝德有才学之人。这就像在沙滩上寻找珍珠，需耐心细致，方能找到那最璀璨的一颗。咱们可得瞪大了眼睛，别让那些明珠蒙尘，若是漏了一个贤才，就像放走了一只即将高飞的凤凰。”
下属们领命而去，开始在小镇的大街小巷、乡村田野间探寻。他们走进一户户人家，询问邻里，了解情况。在一个小村庄里，有一位名叫林萧的年轻人，自幼聪慧，对父母极为孝顺。他家中贫困，但总是把最好的东西留给父母。他一边刻苦读书，一边帮着父母耕种田地。当官员们来到他家时，他正在为父母熬药。
官员问道：“你便是林萧？听闻你对父母至孝，又饱读诗书，可愿参加此次孝廉推举？”
林萧恭敬地回答：“大人，小生自当愿意。父母养育之恩，重于泰山，小生不过是尽自己的本分。若能有幸被推举，定当为大唐效力，不负陛下之恩，不负父母之望。小生就像一只渴望展翅高飞的雄鹰，若能借此次机会翱翔于大唐的天空，定当全力以赴。小生虽出身贫寒，但也想如那破土而出的春笋，在大唐的舞台上崭露头角。”
在长安城中，李承乾对李泰说：“二弟，你说这各州推举上来的孝廉之士，会给朝堂带来怎样的新风貌呢？我大唐人才济济，此次孝廉之选，定能挖掘出更多隐藏于民间的贤才。这朝堂就像一个大花园，这些孝廉之士便是新的花卉品种，不知会开出怎样绚烂的花朵。”
李泰沉思片刻，说道：“大哥，我想这些孝廉之士定会带来一股清新之风。他们来自民间，深知百姓疾苦，若能参与朝政，或许能提出许多贴合百姓实际需求的建议。这就像一股清泉流入朝堂，能洗净一些陈腐之气，让大唐的政治更加清明。而且，他们的孝德也能影响朝堂之上的风气，使众臣更加恪守臣子之道。他们就像一群带着晨露的飞鸟，给朝堂这片树林带来生机与活力。”
李治在一旁认真地听着，说道：“我也要像那些孝廉之士一样，做个孝顺又有学问的人。我要好好读书，好好听父皇和哥哥们的话。我要像小蜜蜂一样，努力学习知识的花蜜，将来做个有用的人。”
随着各州推举的进行，一些孝廉之士逐渐被送往长安。李世民亲自接见了部分代表。一位来自北方的孝廉名叫赵轩，他昂首挺胸地走进大殿，行礼之后说道：“陛下，草民赵轩，蒙家乡父老推举，深感荣幸。草民自幼受父母教诲，以孝为先，又得恩师传授学问，愿为大唐之繁荣，奉献自己的绵薄之力。草民虽只是一颗微小的星辰，但也想在大唐的天空中闪烁出属于自己的光芒。草民就像那路边的小草，虽渺小却也坚韧，愿为大唐这片广袤草原增添一抹绿意。”
李世民看着这些年轻而充满朝气的孝廉之士，心中满是欣慰。他说道：“诸位乃我大唐之希望，朕希望你们能秉持孝德，施展才华，为大唐的江山社稷添砖加瓦。这大唐的朝堂，就像一座宏伟的大厦，你们便是那建造大厦的砖石，每一块都不可或缺。你们就像那扬帆起航的船只，大唐的江河湖海任你们驰骋，去开拓大唐的辉煌未来。”
之后，朝廷安排了对这些孝廉之士的进一步考核与培养。他们被分配到不同的部门，跟随朝中大臣学习政务。林萧被分配到户部，他虚心向户部的官员们请教，学习如何管理国家的财政赋税。他常常在烛光下研究账目，思考如何能让百姓的赋税更加合理，国家的财政更加充裕。他对户部的一位老官员说：“大人，小生觉得这赋税之事，就像天平的两端，一端是百姓的生计，一端是国家的需求，如何平衡，还需多多向您请教。”
赵轩则进入了礼部，他对礼仪文化有着浓厚的兴趣。他与礼部的官员们探讨大唐的礼仪制度，提出一些改进的建议，使得大唐的礼仪更加完善，在对外交往中更加彰显大国风范。