旭日东升，金色的阳光洒在襄阳城新建的学府门前，牌匾上“兴汉学府”四个大字熠熠生辉。
各地学子怀揣梦想，纷至沓来，如同百川归海般汇聚于此。
有衣衫褴褛的寒门子弟，有锦衣华服的世家公子，有饱读诗书的儒雅之士，也有身怀绝技的江湖豪侠。
他们的脸上都洋溢着对知识的渴望，眼神中闪烁着对未来的憧憬。
学府门前，人头攒动，热闹非凡。
有人低声讨论着昨日诸葛先生出的难题，有人兴奋地谈论着学府的宏伟壮观，有人则紧张地整理衣冠，生怕给先生留下不好的印象。
空气中弥漫着一种热烈而积极的氛围，仿佛一股蓬勃向上的力量在涌动。
诸葛志端坐在学堂正中，目光如炬，扫视着堂下数百名学子。
他身着青衫，羽扇纶巾，气度不凡，仿佛一位运筹帷幄的智者。
“诸位远道而来，我深感钦佩。”诸葛志的声音清朗而有力，带着一股独特的魅力，“兴汉学府，旨在培养治国安邦之才，兴复汉室，还天下以太平。今日考核，不仅考校你们的学识，更考校你们的品行和志向。”
话音刚落，学子们纷纷挺直腰板，目光炯炯地注视着诸葛志，等待着他的指示。
考核的内容包罗万象，经史子集、天文地理、兵法韬略，无所不涉。
诸葛志不仅考校他们的基础知识，更注重考察他们的思考能力和解决问题的能力。
他时而抛出一个难题，让学子们自由辩论；时而讲述一个历史故事，引导学子们思考其中的道理；时而摆出一个残局，让学子们寻找破局之法。
学子们有的沉思默想，有的奋笔疾书，有的则激烈争论，整个学堂充满了紧张而期待的气氛。
有人胸有成竹，下笔如有神；有人抓耳挠腮，苦思冥想；也有人眉头紧锁，陷入深深的思考。
日暮西沉，考核终于结束。
学子们一个个走出学堂，有的面带喜色，有的则垂头丧气。
诸葛志独自一人留在学堂内，手中拿着厚厚一沓试卷，眼神中流露出一丝不易察觉的疲惫。
他轻轻地放下试卷，走到窗前，望着天边的晚霞，低声自语道：“究竟谁能脱颖而出呢……”
突然，一阵轻微的脚步声传来，诸葛志转过身，只见廖立站在门口，神色犹豫。
“先生……”廖立拱手道：“先生，学生名册已整理完毕，共录取三百二十七人。”诸葛志闻言，三百二十七名学子，代表着三百二十七份希望，也代表着蜀汉崛起的希望。
名册上，每个名字都承载着一个故事。
出身寒门的姜维，自幼聪慧过人，过目不忘，却因家境贫寒，无法接受良好的教育。
他听闻诸葛先生在襄阳兴办学府，不远千里赶来求学，在考核中表现出色，对答如流，令诸葛志赞赏不已。
世家子弟杨仪，饱读诗书，才华横溢，却性格孤傲，目中无人。
他在考核中虽然表现优异，但诸葛志却从他的眼神中看到了一丝不羁和野心。
来自江东的费诗，性格沉稳，心思缜密，对时局有着独到的见解。
他在考核中展现出了卓越的战略眼光和分析能力，令诸葛志印象深刻。
还有身怀绝技的江湖游侠廖化，武艺高强，忠肝义胆，却不通文墨。
他在考核中虽然学识不足，但诸葛志却看到了他身上的忠义和勇气，决定破格录取。
诸葛志合上名册，长舒一口气，心中感慨万千。
这些学子来自五湖四海，背景各异，性格迥然，却都有着同样的梦想——为兴复汉室贡献自己的力量。
他相信，在兴汉学府的培养下，这些学子必将成为国家的栋梁之才。
夜深人静，诸葛志挑灯夜读，仔细翻阅着每一位学生的考卷和资料。
他时而眉头紧锁，时而嘴角微扬，时而陷入沉思。
窗外，寒风呼啸，树影婆娑，更显屋内一片宁静。
诸葛志的目光落在一个名叫蒋琬的学子资料上，轻轻念道：“蒋琬，字公琰，零陵人……” 他拿起朱笔，在蒋琬的名字旁画了一个圈。
诸葛志将录取的学子名单再次细细浏览，三百二十七人，每一个人都如同璞玉，等待雕琢。
他不仅仅关注他们的学识，更注重观察他们的特长和兴趣。
姜维的策论见解独到，逻辑清晰，可见其深厚的文字功底和思辨能力；杨仪的兵法推演精妙，奇谋迭出，虽略显锋芒毕露，却也展现出其过人的军事天赋；费诗的治国方略务实，深谙民情，其稳重的性格更适合处理政务；而廖化虽不识字，但其忠义无双，武艺超群，假以时日，定是一员猛将。
诸葛志将名单按不同的类别进行初步的划分，文治、武将、后勤、甚至奇淫巧技，他都做了详细的记录。
他深知，人尽其才，物尽其用，才能最大限度地发挥每个人的价值。
他仿佛一位经验丰富的工匠，仔细地挑选着合适的材料，准备打造一件精美的艺术品。
夜已深，学府内依旧灯火通明。
诸葛志伏案工作，桌案上堆满了书籍和文卷，房间里弥漫着淡淡的墨香。
他时而拿起毛笔在纸上写写画画，时而闭目沉思，手指轻轻敲击着桌面。
房间里安静得只能听到笔尖与纸张摩擦的沙沙声，以及偶尔响起的几声虫鸣。
诸葛志起身走到窗边，推开窗户，一股清凉的夜风迎面吹来，夹杂着远处传来的阵阵蝉鸣。
他抬头望向夜空，繁星点点，浩瀚无垠。
诸葛志深吸一口气，感到一阵神清气爽。
“三百二十七人……”诸葛志低声自语道，眼神中闪烁着坚定的光芒，“兴复汉室，就在你们身上了。”
他回到桌案前，拿起一张空白的纸，开始书写分班计划。
他笔走龙蛇，思如泉涌，一个个班级在他的笔下逐渐成形。
“文韬班，武略班，经世班……”诸葛志一边写，一边喃喃自语。
突然，他停下了笔，目光落在“奇才班”三个字上，陷入了沉思。
“先生，”廖立的声音在门外响起，“您要的笔墨纸砚已经准备好了。”
诸葛志没有回应，他的目光依旧停留在纸上，手指轻轻地敲击着桌面，“奇才班……”
诸葛志凝视着“奇才班”三个字，心中已有定数。
他提笔在纸上写下几个名字：姜维、杨仪、费诗……
这些人虽然性格迥异，特长不同，却都有着超乎常人的才智和潜力。
诸葛志决定将他们放在一起，让他们互相学习，互相促进，共同成长。
他将名单分成几类：文韬班注重经史子集，培养治国安邦之才；武略班专注兵法韬略，培养沙场猛将；经世班侧重于实用技能，培养处理实际事务的人才。
至于奇才班，则不拘一格，鼓励学生自由发展，培养全方位的人才。
诸葛志相信，这样的分班方式，能够最大限度地发挥每个学生的优势，让他们在各自的领域有所成就。
分班结果张贴出来后，学子们纷纷围观，议论纷纷。
有人欢喜，有人失落，有人好奇，有人担忧。
被分到文韬班的姜维，脸上洋溢着自信的笑容，他深知自己擅长文治，定能在文韬班大展宏图。
杨仪被分到了武略班，他虽然心有不甘，却也明白这是最好的安排，他决定在武略班证明自己的军事才能。
费诗被分到了经世班，他心中充满了期待，他渴望学习实用技能，为将来治理国家做好准备。
而那些被分到奇才班的学子，则更加兴奋和好奇，他们不知道奇才班究竟会学些什么，会有什么样的挑战在等待着他们。
廖化看着自己被分到了武略班，心中激动不已，他握紧拳头，暗下决心：一定要在武略班好好学习，成为一名真正的猛将！
他仿佛已经看到了自己在战场上英勇杀敌的场景，热血沸腾。
姜维看着文韬班的名单
他仿佛已经看到了自己站在朝堂之上，为国家出谋划策的场景。
杨仪虽然被分到了武略班，心中有些不甘，但他很快调整了心态。
他看着名单上的其他名字
他仿佛已经看到了自己运筹帷幄，决胜千里的场景。
费诗看着经世班的名单，心中充满了好奇和期待。
他渴望学习实用技能，为将来治理国家做好准备。
他仿佛已经看到了自己造福百姓，安居乐业的场景。
奇才班的学生们则聚集在一起，热烈地讨论着未来的学习内容和发展方向。
他们的脸上充满了好奇和憧憬，眼神中闪烁着对未来的渴望。
诸葛志站在学府的门口，看着学生们兴奋而期待的表情，嘴角露出一丝微笑。
他转身对廖立说道：“走吧，去礼堂。”