等同学们基本都收拾好了床铺，老师们又组织了一次集合。因为现在已经是下午4点多了，同学们都已经旅途疲惫；老师们也很人道地没让同学们今天离开基地到山林里实习，而只是给同学们讲了讲实习基地的各种设施和注意事项，然后就近在山寨的大院里和门口附近稍微讲了点知识。
大约晚饭时分，大家终于可以解散去做自己想做的事情了。
这时，另一个让人惊叹的事情出现了。班长拿着一沓发黄的纸片叫住了大家。经过大家一番询问，得知这些东西居然是失传已久的——饭票！
“我嘞个苍天啊！都什么年代了，居然还有凭票吃饭的？！”顿时就有同学发出了感叹。
“而且这些老旧的饭票不知道已经用过了多少年了。”又有同学紧跟着补充道。
田灼也感觉自己仿佛穿越到了十年……不……五十年前。
后来经大家一顿分析，终于想出了一个比较合理的解释。发给同学们这些饭票，不只是让同学们用饭票来买饭的，而且还是要限制同学们在食堂的饭量。
这是因为实习基地的位置既高且深。高，是指海拔高。深，是指深入一片群山的包围之中。像这种位置的地方，新鲜食材的运输十分不易。学生们在这里吃到的食物，绝大多数都要从山下很远的县城里运过来。这里的实习可是体力活，每天都要到大山的各处去观察学习。这相当于连续一周的登山练习。对于一些平时不怎么锻炼的同学来说，这趟实习可就有罪受了。累了一天，正常人的食量怕是都要加大些。当然，体质特别差的也可能累得根本吃不下任何东西了（不知道大家有没有过这样的感受）。如果任由同学们胡吃海塞，那实习基地的储粮恐怕会出现短缺的情况。
当然，以上说的只是新鲜食材。除了实习基地的食堂外，这里还有小卖铺。如果食堂发的饭票不够吃饱的话，大家还可以在小卖铺买些零食吃。膨化食品和压缩食品的保质期一般都比较长，从山下送上来一次能存好久，因此储备也比较多。
小卖铺中最受大家喜爱的，当然要属果啤（果味+啤酒味的……饮料，好吧，并不是酒）了！这种玻璃瓶装的饮料看起来分量很足（其实和普通的塑料瓶饮料差不多），在这种大热天里，大口大口咕嘟咕嘟地喝下去，感受着碳酸气泡在胃里不停跳跃，那叫一个舒爽！
夜晚，宿舍的灯光不算很明亮，但很招飞虫的喜爱。大热天的，没有空调也没有风扇，大家都没有关门，飞虫很容易就寻到了入口。幸好山里的夜晚还有惬意的凉风，让同学们没有一锅热死。
第一天的晚上，田灼所在的宿舍当然要好好热闹一番了。此时大家还没意识到这趟实习会有多累，因此个个都显得精力旺盛。
起初，宿舍里的10个人一起玩起了桌游（某杀，大家请自行想象，具体是什么并不重要，只要大家开心就好）。田灼是这种游戏的大行家，在这种游戏中一向可以大杀四方。
这种游戏确实很有意思，但并不是对每个人来说。比如有的同学，他们每次很快就死亡了，在旁边看别人玩会觉得很无聊。最开始其他人都乐在其中，并未在意。但当这种情况出现的次数多了，大家也逐渐意识到了这个问题。
就比如田灼。田灼一贯阴险狡诈。如果大家都是冲着自己胜利的目标去玩，基本没人能玩的过田灼。但后来大家发现田灼太会玩了，于是很多人自己根本也不想赢了，都不分析田灼是不是和他们一边的，一上来就拼命要搞死田灼。这样一来，这游戏就没法玩了。
于是乎，10个人就分成了两伙人，打起了扑克。5个人打扑克，有很多种玩法。田灼这一伙人选择了用两副牌玩斗地主。这既因为斗地主算是一个比较简单而通用的玩法，也因为这种玩法不会出现“有人在旁边干看着”的尴尬情况。
扑克或麻将这种游戏是分地域的，不同地区都有很多特色的玩法。只是大家现学起来有些麻烦，于是就选择了比较通用的玩法。
5个人玩一副牌也不是完全不能玩，但一副牌显然没有两副牌欢乐。比如，当你甩出四个2的炸弹，以为可以抢过出牌权的时候，别人掏出七个7直接砸在上面。惊不惊喜？意不意外？再比如，你听说过“王炸”还分大小的吗？当你拿出一对小王准备压死别人的时候，对方翻手就还你一对大王。这TM不就尴尬了吗？
斗地主本来就要扣除底牌，现在是两副牌，人数又增加了，对于玩牌的人来说，记牌的工作量实际上是加大了的。
通常来讲，三个或四个人用一副牌玩斗地主的时候，如果你的手里有一个数额的牌一张都没有，你可能很容易就去猜想谁的手里是不是有炸弹。甚至，你还可以偷偷去观察其他人手中的牌型。
因为很多人在摸牌时或摸完牌后会整理手牌，这是在桌上玩牌和在手机或电脑上玩牌的一个很大的区别。你可以偷偷观察他们调整手牌时手上的动作和脸上的表情。像斗地主这种游戏，在桌上玩的时候一般不会像电脑上一样按大小顺序排列，而是会根据牌型、玩家的习惯和出牌的思路而定。比如这局你手里有几组炸弹、几套飞机、几套连对儿、几条顺子，这就会影响你手牌的排列顺序。有些人在拿牌的时候，这些不同类型的牌组之间会有微小的间隙。这是一种不自觉的习惯。还有，即使你手中有炸弹，你是把它当炸弹用还是拆开配合其他牌用，这种反复思考的过程也会表现在你用手来回调整手牌顺序的动作上。甚至有些玩家在摸到好牌或坏牌时会出现特有的表情和口头禅，这些都可以成为你判断的依据。
但是，在5个人玩两副牌的时候，意外性增强了，算计的作用略微下降了。对于一些玩惯了一副牌的玩家，当他们手中有一张或两张3的时候，他第一时间是想不到可能有人手里会有六张3的。即便是几场下来大家都熟悉了些，也因为玩家数量较多，很多时候不好判定某种牌到底是集中在一个人手里还是分散在几个人手里。牌类游戏跟棋类游戏相比，本身就是意外性大于逻辑性的，这是它们本身的一大特色。现在这种特色又被放大了，大家玩起来自然也更加欢乐。玩这种游戏的时候，大家往往不太会计较输赢，通常都是想看看谁能打得更奇葩点。你玩过不算分，光比谁先出完牌的斗地主吗？反正田灼今天是见识到了。
第二天，当大家沿着盘山公路往上走的时候，大家才后悔昨天晚上怎么没早点休息。
老师要求同学们，沿途每看到一种植物就采摘一株，装进事先准备好的大塑料袋里。等到今天安排的路程结束，老师会以几个学生采摘到的植物为例一一讲解。如果有其他同学收集到了与老师讲解过的所有植物都不同的植物，可以主动提问，老师还会继续给大家讲解。
如果不考虑自己两条腿的感受的话，今天的实习内容还是很不错的。这不就是观光旅游嘛？只不过是用走的而已。有了老师交代的任务之后，大家反而在路途中观察得更仔细了。对于一些不易采摘到的植物，有的同学还大着胆子用一些高难度的动作去完成了采摘任务。
终于到了老师规定的终点，也终于听老师讲解完了今天的内容，同学们还要面临必须走回去的窘境。这时，田灼才意识到了老师的先见之明。原来如此，怪不得老师一开始要带我们往山上走，估计是怕有的同学不够体力返回基地。下坡的路可比上坡的路好走太多了。
田灼和班里几个性子比较野的同学，直接顺着盘山公路旁边的山坡滑了下去（危险动作，请勿模仿）。起初，当他们滑下第一段山坡的时候，直接下到了下面一段的盘山公路上，这是他们之前用肉眼能看到的目的地。用这种方式节，他们节省了许多路途。但打这以后，从上面就看不到下一段盘山公路了。因为有太多的植物挡住了他们的视野，他们不敢轻易往下滑。万一哪一段的下面没有东西接着他们，那岂不是要“一失足成千古恨”了？
又沿着盘山公路走了一段，他们在盘山公路的斜下方又看到了一条小溪。他们在上山的时候就注意到这条小溪了。田灼记得从他们所在的基地不远处开始，就已经可以看到这条小溪了。而且，这上山的一路上，这条小溪似乎一直在他们的身旁。
也不知是谁最先提起的“下去沿着小溪走”，这几个家伙便又一次从盘山公路下去了。
这条小溪还真是清凉。刚一靠近这里，田灼甚至感觉到周围空气的温度都变得更加舒适了。在这清澈的小溪里，有一些田灼叫不上名字的小鱼和两栖类动物。在小溪两旁的泥土里和小溪中一些石块的缝隙中，田灼还可以看到有蟹类在活动。田灼不知道有没有“溪蟹”这个名称，但这条小溪怎么看也算不上“河”吧？
田灼的这几个兄弟，就跟那冲入了羊群的饿狼一样，一个个拿着个塑料瓶，看见什么都想抓。
在小溪很多部分，都有许多露出水面的巨大石块。这伙人就在这些石块上跳来跳去（危险动作，请勿模仿），居然一路跳着走出了很远。说实话，这种石块要比普通的石头表面光滑一些，因为它们常年经受流水的冲刷，已经磨成了这个样子。其中的一些，甚至还长有苔藓。田灼他们只能尽量挑选比较大的石块跳跃，因为比较大的石块起码上面是干的。
但即使这样，他们中的一些人也免不了要经历落水这样不太愉快的事情。溪水是非常浅的，他们基本不可能有溺水的危险。但他们必须要注意不要被溪水中这许多的石块给磕碰到，尤其是像头部这种关键部位。
田灼因为身高腿长，在这项活动里很有优势。因为很多时候他们并不敢真的去跳跃，而只是用迈大步的方式小跳过去。尤其是当前方的石块表面尚有水渍的时候（那种半湿不湿的状态，真是一眼就能看出来），跳过去很可能会脚底打滑。
凭着这种优势，在看到有其他伙伴落水的时候，田灼除了要停下来看看对方是否需要帮助之外，还在心里小小得意了一番。可是，常在河边走，哪有不湿鞋？就在快要回到实习基地的一个位置，田灼终于还是落水了一次。当时他冒险去踩了一块看上就很“绿”的巨大石块，结果他的脸就绿了。确实是太滑了。本来因为那块石头看上去很大，田灼以为就算自己脚下稍微打滑一下，也是可以在调整身体平衡后站稳的。万万没想到，他哧溜一下就滑下去了。
有了一个“倒霉鬼”在前面探路，后面如此聪明的几个人当然全都选择绕行了。田灼这一下是直接坐到了水里。他的第一反应是会有人来拉他一把，没想到以于宽为首的几个人还在旁边笑。于是他也会心一笑。这TM的，你们啊，果然还是你们。
回到实习基地，吃过了晚饭。大家的心思又活络了起来。来仕周提议到之前他们在归途中发现的一个水洼里捞鱼。这个建议一出来，大家顿时群起响应。
那个水洼说是水洼，但其实只是小溪流经的一个天然形成的水坑，绝不是普通雨天过后留下的那种水洼。因为有活水经过，里面确实有不少鱼，而且还不小（只是相对其他非常小的而言）。田灼他们是亲眼看见了的。因为当时他们没有趁手的容器，所以也没有去捞。这一次，他们干脆拿了两个洗脚盆，打算大捞一场。
当他们一直捞到已经看不清水里的鱼的天色，才回到了实习基地的宿舍。足足两盆的鱼（里面还有水，不光是鱼），看起来十分欢实。但捞回来之后他们才发现一个问题，这些鱼该怎么处置呢？他们问宿管的工作人员有没有鱼食，因为天色太黑了，去外面肯定找不到什么鱼食了。结果因为这事，还惊动了一位老师。
老师没有直接反对他们捞鱼，但也说了些有的没的。大概意思就是，要养就好好养，养不活的话最后还是给放了。
这可是他们费了好些功夫才捞回来的鱼。说放就给放了？很多人都不太乐意。于是有人立刻就提出要带回学校养。
可是这几天怎么办呢？喂食和换水都是一个问题。田灼小的时候在家里养过鱼。当时他养的是那种很小的鱼，是他的一个亲戚送给他的。因为那种鱼一次能下好多小鱼崽，多了也养不下，又赶上田灼正好去串门，就送给了田灼一些。因此田灼对养鱼还是有些经验的。鱼并不是很怕饿，有的时候一两个星期喂一次食都不会饿死。但鱼的智商好像不太高，如果一下子给鱼缸里放太多鱼食，它们会把自己给撑死。而且养鱼用的水也是时常要去垢的，时间长了还要大换一次。尤其是水龙头里放出来的自来水，不能直接用来养鱼，需要提前困上一段时间。
总之，一般的小鱼要想养活，是很好活的，而且还很容易泛滥成灾。但如果交给不会养鱼的人，也是很容易养死的。
因此，田灼此时就没建议大家继续养下去。他觉得这一周他们还有的忙的，根本没空照顾这些鱼。
后来，又有人提出要给食堂的师傅们送去，让他们给同学们加餐。这种建议，在很多团体中都是会引起争议的。虽然田灼也不反对这种做法，但也没表示同意。毕竟他们抓的这些鱼并不是什么稀有物种，他们不抓，没准还有别人会抓。而像今天一个同学抓回来的一个两栖类的动物，就被老师亲自领着给放了回去。据说那还是什么保护动物，田灼当时也没仔细听，后来更是忘了个一干二净。
最终，因为商讨不出一个大家都满意的结果（毕竟是大家一起努力抓回来的），所以大家还是决定将这些鱼给直接放生了（直接拉倒省事）。