少年听到身后传来熟悉的声音，那声音带着几分难以言喻的温润与慈祥，正是他朝思暮想的师父。
他猛地转过头，眼中满是震惊与欣喜，眼眶瞬间湿润，声音颤抖得几乎难以成句：
“师父，真的是你嘛，您…… 您真的活过来了！”
那语气中饱含着不敢置信，仿佛生怕眼前的一切只是一场虚幻的梦境，稍一触碰便会破碎。
老观主满脸慈爱地看着自己的弟子，眼中闪烁着泪花，伸出手轻轻摸了摸少年的头，说道：
“真儿，为师真的复活了。
这一切，都多亏了我身旁这位，我们道教的教主，道玄天尊。”
说着，老观主看向盘玄，眼中满是崇敬与感激，然后对着少年催促道：
“还不赶紧过来拜见教主。”
少年听闻，没有丝毫犹豫，“扑通” 一声双膝跪地，重重地磕了一个响头。
他这一拜，不仅是因为盘玄那令人敬仰的教主身份，更是源自心底对盘玄将自己师父复活的深深感恩。
毕竟，老观主从小收养他、教导他，师徒二人相依为命，感情深厚。
少年抬起头，目光真挚地看着盘玄，声音坚定地说道：
“感谢教主的大恩大德，小子无以为报。
若教主有任何差遣，尽管开口，哪怕是赴汤蹈火、舍弃性命，小子也绝无二话！”
盘玄看着眼前这个质朴而又重情重义的少年，脸上露出一丝温和的笑意，轻声说道：
“我要你命做什么，救你师傅，那是因为他对我道教忠心耿耿，是一位值得敬重的弟子。”
盘玄的声音低沉而有力，如同一股暖流，流淌在师徒二人的心间。
随后，盘玄将目光转向老观主，神色变得庄重起来，说道：
“你既然已经复活，那往后便继续留在这城中，用心宣扬我道教教义。
我瞧这道观内的三清和我的神像都被你打理得极为干净，我也在我的神像内留下了一道神念。
往后若是再有那不知好歹的佛门之人敢来这城中闹事，我的神像自会给他一个深刻的教训，教他做人。”
言罢，盘玄便准备转身离去。
然而，就在他刚要迈出脚步之时，老观主急切地开口说道：
“教主，您且留步。
请您先看看老臣这个弟子，他天赋异禀，乃是万中无一的先天道体。
说来实在惭愧，在教主您复活我之前，老臣不过是一个修为低微、仅达炼精化气境界的普通道士。
守着我这拥有先天道体的弟子，却苦于没有足够的资源去教导他，实在是辜负了他这一身天赋。
所以，老臣斗胆恳请教主，是否能将老臣这个弟子带回道教内修行，也好让他的先天道体不至于被荒废。”
原本已经准备离开的盘玄，听到老观主这番话，脚步顿住。
盘玄转过身，目光再次落在少年身上，仔细打量起来。
这一瞧，盘玄不禁心中一惊，发现少年果真是先天道体。
倒不是这先天道体有多厉害，只是在女娲造人之初，第一批人族大多具备此体质。
但随着时间的推移，人族繁衍了一代又一代，先天道体愈发罕见，几近绝迹。
如今，在这偏远的小城，竟能遇见一个，实在是出乎盘玄的意料，令他颇感新奇。
不过，盘玄何等敏锐，他早已察觉到少年眼中对老观主深深的眷恋与不舍，明白这少年并不想离开自己的师傅。
于是，盘玄微笑着开口说道：
“我看你这弟子，满心都是对你的不舍，并不愿离开你。
至于你所担忧的无法给予他足够的教导资源，你大可不必为此忧心。”
说罢，盘玄伸手入怀，取出两颗六转金丹。
这两颗金丹在他掌心之中，散发着柔和而璀璨的光芒，馥郁的丹香瞬间弥漫开来，让人闻之便觉神清气爽、法力涌动。
盘玄将两颗金丹分别递给老观主和少年，说道：
“你们二人，一人一颗。”
接着，盘玄屈指一弹，一道金色的光芒射向少年。
光芒之中，蕴含着玉清仙法的精妙口诀与修炼要诀。
少年只觉脑海中瞬间涌入大量信息，他瞪大了眼睛，满脸震撼，却又努力集中精神，默默将这些信息牢记于心。
随后，盘玄又对着老观主说道：
“把你修炼的功法拿出来。”
老观主不敢迟疑，赶忙将自己的功法秘籍双手奉上。
盘玄接过秘籍，目光迅速扫过，须臾间，便已洞悉其中的优劣。
盘玄周身法力涌动，开始对功法进行修改。
只见秘籍上的文字仿佛有了生命一般，自行跳动、重组。
不多时，盘玄便将修改后的功法递回给老观主，说道：
“我已将此功法修改，如今它可助你修炼至金仙境界。”
盘玄看着师徒二人，神色庄重地说道：
“你们服下这六转金丹后，凭借金丹之力，足以修炼至金仙境界。
往后，你们二人便潜心修炼，大力宣扬我道教教义。
待你们修炼有成，我自会派人前来，引你们上天庭，担任神官之职。”
话音刚落，盘玄周身光芒一闪，整个人瞬间消失在原地，只留下老观主和少年呆呆地站在原地。
过了好一会儿，师徒二人仿佛如梦初醒，双双 “扑通” 跪地，对着盘玄离去的方向，重重地磕起头来。
盘玄在决定只将玉清仙法传给少年而未传授给老观主时，心中有着清晰且理智的考量。
盘玄对修行之道的理解极为深刻，知道天赋在修炼之路上的决定性作用。
老观主多年来在修行上进展缓慢，仅达炼精化气境界，其天赋资质早已在漫长的岁月中展露无遗。
即便服下六转金丹，能够提升修为，可金丹之力也仅仅是在其原有基础上进行助力，无法从根本上改变其天赋的局限。
在修行的世界里，天赋犹如基石，决定了所能构筑的高度。
就如同现实世界中学数学的情景，前人已将所有的知识体系研究透彻，那些复杂的公式、精妙的解题思路，毫无保留地摆在学子面前，还有专业的老师耐心教导。
然而，有些学生纵使付出诸多努力，花费大量时间去学习，却依然难以掌握其中的精髓。
他们或许不认命，为了提升成绩跑去报辅导班，在辅导班中耗费大量的时间与精力，可最终结果却不尽人意。
这并非他们不够努力，而是资质的差异，使得他们在理解和吸收知识方面存在天然的阻碍，无论怎样挣扎，都难以突破自身的局限。
老观主的情况与之类似，玉清仙法作为道教极为高深精妙的法门，其对修炼者的天赋要求极高。
即便盘玄将这仙法毫无保留地传授给老观主，以他的天赋，也很难参透其中的奥秘，更难以将其运用自如。
强行修炼，不仅可能毫无成效，甚至还可能因无法正确理解和驾驭仙法，对自身造成损伤。
所以，在盘玄经过深思熟虑，选择了更为合适的方式，为老观主修改其原有的功法，使其能够在自身天赋范围内，尽可能地提升修为。
而将玉清仙法传给天赋卓越的少年，让这精妙的仙法能够在合适的人手中得以传承与发扬 。