吃过饭，赵杰英把剩下的鱼装在鱼篓里面，叫林驹给二大娘带去。
二大娘昨天晚上连夜给林驹做衣服，总要表示感谢。
赵杰英就是这样，许多时候，宁愿自己吃亏，从来不愿意欠别人的人情。
二大娘虽然客气了几句，最后还是高兴地把鱼收下，然后跟林驹一起到了学校。
老师们都已经到了。虽然是晚上，但是一个不缺。
这种精神，令林驹有些感动。
这个时代，不仅物质普遍匮乏，知识更加匮乏。
最流行的一句话，就是“学好数理化，走遍全天下”。
虽然不乏拼爹现象，但追求知识，相信知识会改变命运的认知，绝对是主流价值观。
钱虽然永远都重要，但人们都相信，知识比钱更加重要。
今天上的是数学课，所有的数学老师都来了。
林驹站到讲台上的时候，教七年级数学的朱老师带头起立，给林驹敬礼。
“哎呦，各位老师，千万不要这样。我是你们的学生，年纪还小，这么客气，可就折煞我了”。
“师者，传道受业解『惑』也。你既然给我们讲课，就是我们的老师。我们只论知识高低，不讲究年龄长幼”。
给老师上课，就不用象给学生上课那样。
林驹每节课是一个小时，前半个小时他讲，主要是灌输知识。然后是十分钟的提问，每个老师都要提问到。
剩下二十分钟，就是老师们提问，林驹解答和自由讨论。
林驹的前世，小学、初中、高中的时候，教学理论还不那么发达，课堂的结构设计，甚至是板书什么的，都没有什么章法。大学时候的课堂教学方式，跟中小学又有比较大的区别。
因为他大学时候的几个同学，后来做了一个高考培训机构，林驹没事儿的时候，就到他们的课堂上看热闹，对于那种教学方法有一个大概印象，就把那个模式照搬下来。
许多人认为农民保守，这种看法有一定的道理，但很多时候并非如此。
不是农民天生就保守，只是由于他们身处比较闭塞的环境之内，所以容易盲从权威而已。
老师们既然见识了林驹的水平，自然就是林驹说什么是什么。
老师们开始还有些拘谨，等到第二节课的时候，就习惯了。很快形成了一种师生良『性』互动的气氛。
这正是林驹期望达到的目标。
为了让老师们好好上课，陈校长特意从库房里面，把平时不用的200度大灯泡拿出来换上。
因为是多年的全国经济老大，安东省即使是农村，在基础设施上，也要比其他省份发达。
象马家堡子这样的农村，在十年前就通电了。因为这里靠近边境，道路交通状况，也比其他地方要好得多。
林驹还记得，在1980年的时候，林家堡的家家户户，就用上了自来水。
安自来水也不用出钱，材料都是公家给的。
只要自己家出人，把自家附近的沟挖出来就行。
这里的自来水，跟城里那样的水塔供水不同。
是在山上找一个比较大的泉眼打井，利用自然的海拔落差，通过管道把水引到家家户户。
方式虽然不同，结果是一样的，都是打开水龙头就出水。
按照陈校长的安排，每天晚上培训四个小时，从六点半到十点半。
晚上没有什么娱乐活动，极少数人家有收音机。这就是最大的娱乐活动。
现在这样的安排，老师也没有什么怨言。
快要下课的时候，陈校长已经等在教室门口。
陈校长有一块英格纳手表，是当年在高丽战场上，他俘虏了三个米国大兵，首长奖励给他的战利品。
所以陈校长时间掐的很准。
他是全校老师中，唯一有手表的人，也就自动承担了学校敲钟人的任务。每天上课下课，都由陈校长敲钟。
陈校长把林驹和老师们领到了他自己的屋子里。
就见桌子上已经摆好了饭菜。
主食是白面馒头，菜是咸肉炖粉条。正是东北的名菜猪肉炖粉条。
“陈校长，这是怎么回事儿”？
老师们愣了一会儿，朱老师问道。
不过年不过节的，这样的饭菜，已经是一种享受了。
“都上来吃，一边吃我一边儿告诉你们怎么回事儿”。
“陈校长，你不说明白，我们不吃”。
“哪来那么多废话，赶紧拖鞋上炕，一人一个馒头，谁也不许多吃了，不是都说了么，一会儿就告诉你们怎么回事儿嘛”。
众人只好上炕，开始吃了起来。
林驹也饿了，自然也不客气。
“你们晚上上课的事儿，我今天琢磨了一下。下课的时候，大伙儿也饿了，总不好叫你们饿着肚子回家。所以我就决定，只要来上课的人，晚上就给补助两『毛』钱”。
“这个钱学校出了，也不发到你们手里，就每天晚上供应一顿饭。来了就有，不来就没有，身体是革命的本钱，总要有个好身体，才能更好地工作嘛”。
“像今天这样的馒头，也不可能天天都有的。十天一顿细粮，我还能保证你们”。
“陈校长，细粮从哪里出？钱从哪里出？学校没什么钱啊”。
“这个就不用你们管了，你们不知道我在上面有面子么？我去要点儿东西，他们还不敢不给”。
“是是是，校长是功臣嘛”。
“吃了东西，不能白吃，你们好好跟着林驹学，学会了好好教学生，我就这一个要求”。
“现在高考恢复了，咱们马家堡子总要出几个大学生才是，我这个校长也没白当一回”。
“将来我死了，见到我那些牺牲的战友，我也有话说。见到我的老首长，我腰板儿也能挺得起来，说话也硬气。林驹，你明白我的意思么”？
“老校长，我明白”。
就在这一瞬间，林驹有些感动。
确实有些人，是有着坚定的理想信念和高尚情怀的。
最起码，眼前的陈校长就是一个。
接下来的气氛，有些沉闷，多数人都不说话，只是默默地吃饭。
“林驹，你怎么会这么多知识”？
朱老师突然问了一句，转移这种尴尬的气氛。
“是啊，林驹，你怎么就学的这么好？从哪里学的”？
老师们早就对此疑『惑』不解，现在终于问了出来。
林驹早就知道会有人这样问，昨天晚上他就准备了答案。
“在家的时候，就看看我哥我姐以前留下的高中课本，一来二去就学会了”。
“是啊，林驹的哥哥姐姐都是高中毕业，他们俩我都教过，学习还不错。他大姐没有机会考大学，他大哥前年考大学差了几分，才没考上”。
“林驹的父母都挺开通，再苦再难也供孩子念书。他家的情况我都知道”。
二大娘急忙帮着林驹出来解释。
其实二大娘对于林驹的突出表现，也感到奇怪。昨天晚上问林驹的时候，林驹就是现在这番解释。
想来想去，二大娘也没有别的解释，只能相信林驹的说法。
这也是最为合理的解释，要是林驹说他是重生的，谁会相信？
任何一个人，都宁愿相信这种说法，也不会相信重生的说法。